Présentation

Expéri’Sciences est l’antenne de Cap Sciences en Région Nord-Pas-de-Calais. Ouverte par des enseignants passionnés en janvier 2014, elle propose des animations scientifiques en milieu scolaire tout au long de l’année.

A travers une approche pédagogique originale et du matériel d’expérimentation exclusif, elle initie les enfants à la démarche scientifique. Avec Expéri’Sciences, ce sont eux qui émettent les hypothèses, les vérifient par l’expérimentation, en tirent des conclusions et les confrontent avec celles d’autres élèves.

  • Pourquoi une ampoule s’allume-t-elle?
  • Pourquoi les bateaux flottent-ils?
  • Pourquoi respire-t-on?
  • Comment fonctionne un périscope?
  • Pourquoi les aimants s’attirent-ils?
  • Pourquoi…?

sont autant de questions auxquelles ils trouveront réponse en participant à nos ateliers !

Expéri’Sciences souhaite également initier les enfants au plaisir de la découverte. A travers ses activités, l’association aide chaque élève à affirmer sa personnalité, à avoir confiance en lui, à assumer des responsabilités et à prendre des initiatives en menant à bien un projet scientifique.

Expéri’Sciences invite aussi les enfants à communiquer entre eux, à accepter la différence de l’autre, par le biais de travaux en mini-groupes et de réalisations collectives.

Expéri’Sciences, une expérience unique à vivre avec votre classe !

 

Mission

Expéri’Sciences poursuit trois objectifs majeurs :

Donner le goût des sciences aux plus jeunes pour que la société de demain dispose de scientifiques de haut niveau en nombre suffisant

Les universités et les hautes écoles constatent depuis de nombreuses années une diminution préoccupante du nombre d’étudiants en sciences exactes : physique, chimie, biologie… or notre société de la connaissance aura un besoin croissant de diplômés dans ces filières.

Nous sommes persuadés que pour inverser cette tendance il faut agir en amont, au début de processus d’apprentissage.

Nous pensons que si l’on parvient à émerveiller les enfants, à éveiller en eux le goût pour la science et la découverte, ces mêmes enfants auront un a priori positif à l’égard des options scientifiques dans l’enseignement secondaire, et par la suite à l’université ou dans l’enseignement supérieur.

Contribuer à la formation générale des enfants

A travers nos activités, les enfants expérimentent et s’interrogent sur des phénomènes qui leur sont proches. Qu’est-ce qu’une réaction chimique ? Que devient mon sucre quand je le mets dans mon cacao ? Comment fabrique-t-on du plastique ? Comment fabriquer un bateau qui avance à l’aide d’une réaction chimique ?

En observant, en expérimentant, en demandant à l’enfant de résoudre des défis, nous essayons de répondre à ces questions et d’en susciter de nouvelles. Tous les enfants passent par le stade de développement du « pourquoi ?», nous pensons que les expériences scientifiques que nous proposons permettent de structurer et de développer cette capacité de s’interroger sur les phénomènes et les choses.

Développer les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être indispensables à la réalisation d’expériences scientifiques

En animation, chaque enfant dispose de son propre matériel pour relever un défi, faire une observation, réaliser une expérience.

Chaque enfant travaille donc à son propre rythme en suivant son propre chemin de raisonnement. Ce faisant, il développe divers savoir-faire :

  • précision de l’observation
  • précision de la mesure
  • apprentissage de la rigueur scientifique (obligation de ne modifier qu’un seul paramètre à la fois entre deux expériences pour pouvoir les comparer scientifiquement).